2019年6月11日，彩香实验小学校张蕾名师工作室活动在学校东校区隆重举行。张蕾名师工作室全体成员以及来自兄弟学校的老师来到了彩香实小，共同进行阅读教学研讨。如何从学生学习方式入手，提高语文课堂教学实效一直是张蕾名师工作室关注的话题。本次活动中，三位工作室成员展示了工作室研讨的成果，并特邀了专家为工作室老师引路，提供促进语文课堂变革的教学方法。

上午，工作室成员沈晓飞老师首先带来了一堂三年级的《海底世界》。沈老师在课堂一开始就给同学们发放了学习单，引导学生按照学习单的内容学习课文。学习单上有学生复习的词语默写，有学生分析课文时留下的笔记，还有学生仿照课文内容书写的段落。一节课下来，每一个学生都积累了学习方式，收获了学习技巧，明确了学习方向。这对于中年级的孩子来说，初步学习基本的学习方式大有裨益。随后，工作室成员周红芬老师带来了一堂五年级的练习课，讲解了《四渡赤水出奇兵》这一段歌词。不同于之前沈老师给同学发放学习单的方式，周老师让高年级的学生自主查找资料，了解歌词创作的背景，更加深入理解歌词每一句的含义。教师还利用板书图解四渡赤水的过程，让学生边结合查阅到的资料边讲述四渡赤水的过程，学生因此更好地理解了“毛主席用兵真入神！”这句歌词的含义。最后，工作室成员汪晓逸老师带来了一堂低年级的《小毛虫》，汪老师的课堂娓娓道来，为低年级的孩子细细解读了文本，也十分符合低年级孩子的理解能力。

沈老师《海底世界》

周老师《四渡赤水出奇兵》

汪老师《小毛虫》

下午，来自南京锁金新村第一小学校长、江苏省特级教师曹海永再次光临张蕾名师工作室活动，进行自己的教学展示。他带来的《风筝》这一课的教学是他多年经验的总结。曹老师关注本课的课题和作者，用了很长的课堂时间为学生介绍作者贾平凹，让学生更好地理解这位作家。而后，曹老师运用了整体性阅读、体验性阅读和猜想性阅读三种方式，让学生融入课堂，说出自己的体会。学生在曹老师的课堂中有很大的收获。

随后，曹老师为全体工作室成员带来了题为《用学习方式撬动语文课堂变革》的讲座。曹老师认为学习方式的变革对学生的学习有很大的作用。其倡导深度学习即为理解而学、为思维而学和为运用而学。根据其丰富的教学经验，曹老师总结了“小伙伴学习”、“小研究学习”和“小游戏学习”三种学习方式。这些学习方式都是教师可以在日常课堂中运用的。曹老师的讲座还用了丰富的课堂实例为老师们提供了教学的新思路。

满满一天丰富多彩的活动为全体工作室成员以及兄弟学校的语文老师提供了语文课堂教学的新思路。学生学习方式的变革最重要的是教师教学思路的变革。在课堂上给予学生更多表现的机会，学生就能获取更多的知识 在思维的碰撞之中，学生也学到更多。名师引领，改革教学，一直是张蕾名师工作室秉承的传统。希望这一教学探索方式给予更多的语文课堂的变革，让更多的学生学有所得。

如果你喜欢我们，请记得为我们点赞！