“露芽轻嫩研香馥，云朵纤浓印迹重。”2020年这个不一样的春天里，一朵“云”也悄然走进了彩香实小，依托于“云平台”“大数据”的新时代研修真正扎根在了每一位老师的心中。

四月中旬起，学生陆续复学，但，这真的只是一场硬仗的开始。好在学校一直坚持走“家常化”的教研之路，各年级教研组在平时的“唠嗑”式教研中，战斗力得到了提升，再加上“云”助攻，使学校的语文教学工作开展得井然有序。

一、精抓细管，个性监测提质量。开学时间节点的不同，带来了各年级教研组不同的研修重点。作为最早复学的四至六年级，教研活动聚焦在开学后首次质量排查后的数据分析反馈上。开学一周后，依托于姑苏区小学线上学习质量诊断评估项目的测评，学校对于学生假期期间的线上学习质量有了一个大致的了解，每一位语文任课老师都对自己班级数据加以分析，撰写了详实的质量分析报告。在此基础上，通过中高年级跨组的教学云研讨，提出问题，制定出了针对性强又切实可行的教学计划。教研活动中，“线上课程的学习导致两极分化日益严重”这一问题如何解决成了老师们关注的焦点。各年级的语文学科负责人纷纷发表了自己的见解，坚持确保在不增加学生课业负担的基础上，用个性化的作业，实现各个层次学生的全面发展，从而提升整体的教学质量。

二、有收有放，高效研修促发展。复学之后，学校采用了线上线下同研修的方式，坚持教研活动的收放自如，依托于网络平台的针对学校全体教师的“大研修”，搭配平时就一直提倡的年级组的家常化的“小切磋”，以教师发展引领学生的发展。比如学校的低年级团队就集中进行了“趣字当头，提高低年级生字教学效率”为主题的专题研讨，对于如何依据学生年龄特点，在“趣”字上下文章作了深刻的研讨。而在本次全校的语文云研修活动中，学校也对特殊时期如何抓教学质量进行了探讨。老师们纷纷表示要明确老师在教学中的主导作用，尽心尽职，做好本职工作。同时在理解家长的基础上，尽量争取家长的配合，合理利用好各类平台，线上线下，课内课外，齐心协力，保证学生的高效学习。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在这场与新冠病毒的持久战中，我们必将凝心聚力，彰显师德大爱，诠释中国精神！